本节课内容是沪教版预初上第三章比例的第3小结内容，这部分知识是在学习了除法、分数和比的意义及基本性质等基础上进行教学的。教学内容初步涉及概念理解、解比例和比例实际应用等三部分内容，是为以后百分比应用，利用比例知识解决实际问题做准备的。

为了更有效地突出重点、突破难点、抓住关键，在本节课的教学中，我融观察、猜想、验证、归纳、交流、总结等学习方法为一体，注重对学生逻辑思维能力的培养。让学生在“计算——观察、猜想——归纳——验证——应用”的过程中自主参与知识的发现、发展、形成的过程（例如从解决原有知识比值出发，发现比值相等的两个比组成的新式子，从而自然引导新的知识比例），从特殊到一般抽象概括出意义和性质，培养了学生主动探索知识和概括知识的能力。

本次课的教学展示，整体感觉教学流程清晰，对本节课的重难点突破较好，学生都理解了比例的意义，掌握了比例的基本性质，会根据比例的基本性质进行比例的有关运算。并会运用比例的基本性质解决简单的实际问题。练习设计情境新颖，能体现学生思维的递进性和层次性，为帮助学生理解、掌握本课的教学任务起到了很好的巩固作用。

但本节课也存在着一些不足，有很多地方可以汲取经验教训供日后借鉴和提升改进。

一、 课堂氛围的激发及导入应符合学生年级特点

二、概念讲解应预留充分的时间供学生思考、总结，从学生头脑里引申概念的内涵和外延

三、例题讲练注重引导启发，强调优解方法

   本堂课整体时间把控较好，最后用几句话讲清楚了本节课的内容重点，但留给课堂小结的时间仍然匆忙，没有时间让学生自己来总结本节课的内容及自己的想法思考。后面的课堂中，仍然要不断优化精致课堂环节，预留充足的时间进行课堂小结，让每堂课有一个完满的结束，让学生感到充实和体验获得知识的喜悦。